观书有感其一_观书有感其一其二

观书有感其一_观书有感其一其二

       大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“观书有感其一”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.朱熹《观书有感二首·其一》原文及翻译赏析

2.观书有感其一的诗意是什么?

3.观书有感其一和其二的诗意

4.《观书有感》其一和其二古诗怎么写

5.朱熹的《观书有感》其一的全文和翻译

6.观书有感二首·其一原文|翻译|赏析_原文作者简介

朱熹《观书有感二首·其一》原文及翻译赏析

       观书有感二首·其一原文：

        半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。(那 通：哪)

观书有感二首·其一翻译及注释

        翻译 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

        注释 方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：「清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。」鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。「天光」句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。徘徊：来回移动。为：因为。渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。那得：怎么会。那：怎么的意思。清如许：这样清澈。如：如此，这样。清：清澈。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

观书有感二首·其一赏析

       　这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是「问渠那得清如许，为有源头活水来」两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语「源头活水」，用以比喻事物发展的源泉和动力。

       　这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓「源头活水」，当指书写者内心的不竭艺术灵感。

       

       　诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。

观书有感二首·其一赏析二

       　这是一首抒发读书体会的哲理诗，「半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊」，半亩的「方塘」不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，「一鉴」的「鉴」，就是「镜」，照人的镜子，「镜」和「鉴」是一个意思。「半亩方塘」像一面镜子那样打开了。「半亩方塘」虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，「天光云影」都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。这两句展现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。这一种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。很明显的一点是，「半亩方塘」里边的水很深、很清，所以它能够反映「天光云影」；反之，如果很浅、很污浊，它就不能反映，或者是不能准确地反映。

       　诗人正是抓住了这一点作进一步的挖掘，写出了颇有哲理的三、四两句：「问渠那得清如许？为有源头活水来。」「问渠」的「渠」，不是「一渠水」的「渠」，它相当于「它」的意思，这里是指方塘。「问渠」就是「问它」。在这个地方「它」指代的是「方塘」。诗人并没有说「方塘」有多深，第三句诗里边突出了一个「清」字，「清」就已经包含了「深」。因为塘水如果没有一定的深度的话，即使很「清」也反映不出「天光云影共徘徊」的情态。诗人抓住了塘水「深」而且「清」，就能反映「天光云影」的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。「问」那个「方塘」「那得清如许？」问它为什么这么「清」，能够反映出「天光云影」来。而这个问题孤立地看这个「方塘」的本身没有法子来回答。诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了「方塘」的「源头」，找到了答案。就因为「方塘」不是无源之水，而是有那永不枯竭的「源头」，源源不断地给它输送了「活水」。这个「方塘」由于有「源头活水」的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远「深」而且「清」。「清」得不仅能反映出「天光云影」，而且能反映出「天光」和「云影」「共徘徊」这么一种细致的情态。这就是这一首小诗所展现的形象和它的思想意义。

        诗词作品：观书有感二首·其一 诗词作者： 宋代 朱熹 诗词归类：古诗三百首、初中古诗、写景、读书、哲理

观书有感其一的诗意是什么?

       《观书有感》其一的诗意是半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

       《观书有感二首》是宋代理学家朱熹的组诗作品，《观书有感》其一原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

《观书有感》其一赏析

       这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。

       这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富。

观书有感其一和其二的诗意

       《观书有感》其一的诗意是：

       半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。

       要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

《观书有感》原文：

       作者朱熹?朝代南宋

       半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

       问渠那得清如许？为有源头活水来。

创作背景：

       《观书有感二首》是宋代理学家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。有人根据朱熹写给许顺之的书信《答许顺之》（四部丛刊初编缩本《朱公文文集》卷三十九）推断这两首诗作于南宋乾道二年（1166），是年朱熹居闽北崇安五夫里。

       朱熹这两首诗名为《观书有感》，正是他观书有得欲借诗阐发某种事理的表现，从中可以看出观书是因，有感是果，写景只是抒发感触的实现手段，他是在借景语代理语而说理，因此他决不是为写景而写景，他在表现自然之理的背后更有阐发读书进学之理和儒家义理的意图。对他的这两首诗在作写景层面解读的同时更应作文化层面和哲理层面的解读。

《观书有感》其一和其二古诗怎么写

        《观书有感二首》是宋代学者朱熹的组诗作品。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。

       

        《观书有感》其一原文翻译

        半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

        问渠那得清如许？为有源头活水来。

        翻译：

        半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

        《观书有感》其二原文翻译

        昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

        向来枉费推移力，此日中流自在行。

        翻译：

        昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。

朱熹的《观书有感》其一的全文和翻译

       《观书有感》其一

       半亩方塘一鉴开，

       天光云影共徘徊。

       问渠那得清如许?

       为有源头活水来。

       这首诗表面上是写的景色，实际上是在告诉我们应该不停接受新的知识，多读书，丰富自我的道理。

       《观书有感》其一的意思是半亩大的池塘像镜子一样清澈，可以照出人的模样，天的光和云的影子在池塘水中不停变动，就好像人在徘徊。问这池塘里的水怎么会如此清澈呢？是因为有永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。

       《观书有感》其二

       昨夜江边春水生，

       艨艟巨舰一毛轻。

       向来枉费推移力，

       此日中流自在行。

       《观书有感》其二的意思是昨天夜晚，江边的春水阵阵涨起，巨大的舰船轻如羽毛。以往行驶需要花费许多力气，甚至不能推动它，今天在江水中间却可以自由自在地飘移。

观书有感二首·其一原文|翻译|赏析_原文作者简介

       1、《观书有感》其一

       作者：朱熹 朝代：宋　

       bàn mǔ fāng táng yī jiàn kāi ，tiān guāng yún yǐng gòng pái huái 。

       半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

       wèn qú nà dé qīng rú xǔ ，wéi yǒu yuán tóu huó shuǐ lái 。

       问渠那得清如许，为有源头活水来。

       白话译文

       半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起荡漾。

       如果要问为何那方塘的水会这样清澈呢？那是因为有永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

       2，《观书有感》其二

       zuo ye jiang bian chun shui sheng ， meng chong ju jian yi mao qing，

       昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

       xiang lai wang fei tui yi li ， ci ri zhong liu zi zai?hang。

       向来枉费推移力，此日中流自在行。

       白话译文：

       昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。

       向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。

扩展资料：

《朱熹家训》

       朱熹（1130.9.15-1200.4.23） 字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。

       朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生，任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。

       君之所贵者，仁也。

       臣之所贵者，忠也。

       父之所贵者，慈也。

       子之所贵者，孝也。

       兄之所贵者，友也。

       弟之所贵者，恭也。

       夫之所贵者，和也。

       妇之所贵者，柔也。

       事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。

       见老者，敬之；见幼者，爱之。

       有德者，年虽下于我，我必尊之；

       不肖者，年虽高于我，我必远之。

       慎勿谈人之短，切莫矜己之长。

       仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。

       人有小过，含容而忍之；

       人有大过，以理而谕之。

       勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

       人有恶，则掩之；人有善，则扬之

       处世无私仇，治家无私法。

       勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。

       勿称忿而报横逆，勿非礼而害物命。

       见不义之财勿取，遇合理之事则从。

       诗书不可不读，礼义不可不知。

       子孙不可不教，童仆不可不恤。

       斯文不可不敬，患难不可不扶。

       守我之分者，礼也；

       听我之命者，天也。

       人能如是，天必相之。

       此乃日用常行之道，

       若衣服之于身体，饮食之于口腹，

       不可一日无也，可不慎哉！

       百度百科-《观书有感》

       观书有感二首·其一

        [作者] 朱熹 ? [朝代] 宋代

        半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

        问渠那得清如许？为有源头活水来。

        标签: 读书 古诗三百首 哲理 国中古诗 写景 诗 其他 景色

《观书有感二首·其一》译文

        半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。

        要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

       

《观书有感二首·其一》注释

        (1)方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花?醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。

        (2)这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

        (3)渠：他，指方塘。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。

        (4)源头活水“：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。

《观书有感二首·其一》赏析

        朱熹（1130—1200），字元晦，叉仲砖，号晦庵，晚号晦翁。古徽州婺源县（今属江西）人，是继孔子之后又一位具有世界影响的思想家、哲学家、教育家，是中国十一世纪一位百科全书式的学问渊博的学者，是宋代理学的集大成者，他继承魏晋以来儒、佛、道、二程（程颢、程颐）的思想，把自然、社会、人生等方面的问题融于一炉，建立起一个庞大的客观唯心主义体系。

        朱熹《观书有感》是一首说理诗。从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托著诗人对读书人的殷切希望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。学生在读书时要克服浮躁情绪，才能使自己的内心清澈如池水。源头活水不断，池水才能清澈见底映照出蓝天云影，人只有经常开卷阅读才能滋润心灵焕发神采。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻读书学习，要坚持开卷不断汲取新知，才能有日新月异的进步，诗的寓意多么深刻！

        诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。这首诗所表现的读书有所领悟时的那种灵气流动、思路明畅、精神愉悦活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗人在作品中所表达的感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，不断求新求异，不断获取新知，才能达到至高的境界。

《观书有感二首·其一》作者朱熹简介

        朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称 *** 先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。諡文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生，家境穷困，自小聪颖，弱冠及第，中绍兴十八年进士，历高孝光宁四朝。于建阳云谷结草堂名“晦庵”，在此讲学，世称“考亭学派”，亦称考亭先生。承北宋周敦颐与二程学说，创立宋代研究哲理的学风，称为理学。其著作甚多，辑定《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为四书作为教本。有《朱文公文集》，通行《四库全书》。

朱熹的其它作品

        ○ 春日

        ○ 劝学诗 / 偶成

        ○ 读书要三到

        ○ 偶成

        ○ 朱熹更多作品

       好了，今天关于“观书有感其一”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“观书有感其一”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。