一人 上面2人 下描写

一人 上面2人 下描写

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于一人 上面2人 下描写的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于一人 上面2人 下描写的话题，我们开始讲解吧。

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2.重阳节的诗句

3.描写跑步的精彩片段

4.写作悲伤，痛苦的人物情绪的描写

5.如何描写一个人？

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       这是诛仙男主角命运转折的一战，为了救深爱的师姐田灵儿而冒着赴死和被正道仇视的险境出尽全力挡下四灵神兽之一的夔牛。

        第九章 绝境

        红色光幕顿时一阵颤抖，半空中的鬼王和魔教其他黑衣人，包括被困的奇兽夔牛，几乎同时转过头望来。

        红光闪过，田灵儿吃了一惊，却见那暗红色的铁锥周围红光乱颤，但其本身却在红光保护之下，纹丝不动。

        片刻间周围之人都已经反应了过来，魔教中黑衣人纷纷冲来，田灵儿脸色煞白，微微喘息，正焦急时刻，忽然眼前一亮，双手一挥，琥珀朱绫赫然钻入地下。

        半空之中，鬼王脸色登时大变，一跺脚怒道∶「小丫头不知死活，坏我大事！」

        只见他身影一闪再闪，迅猛无匹地扑了下来，但也就在这个时候，远方尖锐啸声此起彼伏，刹那间无数光芒亮起，竟是正道众人与魔教的大队人马都到了此处，杀杀停停，最激烈的便是苍松道人对百毒子、田不易对端木老祖，而苏茹此刻却以一敌二，挡住了受伤的吸血老妖和当日死灵渊下的那个年轻高手林锋。

        至於其他的人，诸如天音寺的僧人和焚香谷门下，包括了大力尊者师徒，也都来到了这里。

        这许多人来到此处，突然望见竟有如此巨大的一片光墙在这海滩之上，其中还困著一只奇形怪状的巨大奇兽，一时手中都缓了下来，百毒子与端木老祖同时跃开，舍了苍松道人和田不易。

        苍松道人和田不易此刻也无心恋战，任由他们而去，尤其是田不易，远远望去，似乎竟是自己女儿被魔教中人重重围困，忍不住脸上变色，便要做势向那里扑去。

        百毒子与端木老祖站在一起，首先向青龙那个战团看去，看到青龙以一敌三依然游刃有馀，脸色变了变，哼了一声，随即向天空望去，此刻只见鬼王扑下，但那只古鼎却依然在空中缓缓转动，红光四射。

        百毒子眉头忽然一皱，沉声道∶「『伏龙鼎』！」

        端木老祖站在旁边吃了一惊，连忙向天空中望去，立刻也呆了一下。

        他二人都是魔教中资历极深之人，见识眼光远非一般魔教徒众可以相比，那只古鼎远远望去，形状古拙，鼎畔双环上刻有龙首浮雕，再加上眼前这个神秘法阵，极像魔教传说中的「困龙阙」。

        而这种神秘的困龙阙法阵，向来是要有伏龙鼎才能施法，以伏龙鼎灵力为媒，方能激发天地肃杀之气，任你有再高道行，也要被困其中，不得而出。

        说起来，也除非是这种绝世奇宝，否则鬼王他们想要困住夔牛这种亘古奇兽，也是难以做到。

        回到场中，这时其他动手的人几乎都已经暂时停手，注意力都被这里吸引了过来。

        鬼王正迅疾地从半空中扑下，而田不易关心爱女，虽身在远处，依然驭剑冲来，而在近处，张小凡却因为最早跟来，此刻是离田灵儿最近的人，但旁边却已经有数个黑衣魔教中人也扑了过来。

        情势一触即发，而关键处，尽在田灵儿身上。

        张小凡眼看黑衣人堪堪将到，心中大急，用力一跃，飞近田灵儿身后，人在半空中时烧火棍已然青光大盛，在黑衣人之前扫下一片光墙。

        那些黑衣人纷纷怪叫，刹那间数道法宝便打了过来，张小凡身子大震，但终究是把这些人给挡了一挡。

        也就在这个电光火石时刻，田灵儿一声欢呼，但见琥珀朱绫从地下钻出，生生把一枚铁锥顶了出来。

        顿时，红光剧烈晃动，整个困龙阙法阵电芒乱闪，阵脚大乱，特别是在田灵儿面前处，片刻间赫然破开了一人多高的空洞。

        红色光幕之内，奇兽夔牛一声长啸，声动四野，单足发力，向著这里冲了过来。

        田灵儿面带欢喜，刚要招回法宝琥珀朱绫，突然间只听得张小凡在背后失声叫道∶「师姐，小心！」

        她吓了一跳，猛然抬头，赫然见那只巨大的奇兽已然冲到面前，轰隆一声巨响，那庞大的身躯重重撞在光幕之上。

        这时困龙阙法阵已乱，被这巨力一撞，原本一人多高的空洞顿时扩散开去，一下子大了数倍，几乎就能让夔牛出来。而同时红光乱颤，波动四射，竟把正扑下的鬼王身形，向旁边挡了出去。

        此刻夔牛圆睁著一双巨目，凶光四射，也根本不管是田灵儿才动摇了这奇异法阵，一声「犴嗷」大吼，巨头摆动，竟向著田灵儿咬来。

        田灵儿大惊失色，只见一张血盆大口冲著自己而来，腥味扑鼻，一时吓得呆了，竟是一动不动。

        这时眼看夔牛突围在即，以它刚才被困在困龙阙中却仍然震死了十数人的威势，所有的黑衣人不约而同都向后退去，只有张小凡惊骇之下，却依然咬牙冲去，烧火棍青光闪闪，打向夔牛头部。

        远处，青龙震开了宋大仁的十虎仙剑，无意中向张小凡处望了一眼，正好看见那烧火棍向夔牛冲去，忽然间身子一震，几乎失神，竟是失声叫了出来∶「这┅┅」

        场中，那夔牛不愧是亘古奇兽，感觉到法宝打来，巨首一摆，竟是直接以头撞上烧火棍。「轰」的一声，烧火棍倒飞了回来，张小凡身子大震，只觉得一股大力几乎是铺天盖地一般涌了过来，登登登连退了几步。

        被张小凡这一阻，田灵儿已然回过神来，脸色苍白，就要后退。不料那夔牛今晚被这些人类摆了一道，也不知它活了几千年，但想必从未有过如此遭遇，正是盛怒之极，根本不管面前之人是谁，要先杀了愤再说。

        只见田灵儿不过才后退半步，堪堪招回琥珀朱绫正想飞起，那张可怕的血盆大口又一次当头咬下。

        远处众人一阵惊叫，面色苍白的苏茹与齐昊一起冲出，最先的田不易更是如电飞驰，无奈相隔太远，眼看就差了数丈之远，难以施救。

        但田灵儿毕竟不是等闲之辈，也不甘束手就死，情急之下，双手连连挥动，琥珀朱绫如红龙行天，在她头顶挡住，只望能将这巨兽挡上一挡，便能有空隙逃出。而与她站在最近的张小凡也再次纵身扑来。

        不知是不是琥珀朱绫的红光与刚才困龙阙的红光有些相似，夔牛眼中狂怒之色更重，「犴嗷犴嗷┅┅」大吼声中，简直如同泰山压顶一般咬了下来。

        一经接触，高下立判，琥珀朱绫被夔牛那巨口直压了下来，田灵儿脸色煞白，双膝一软，生生被巨力压的坐到了地上，尘土飞扬，这时她眼角却望见张小凡已到跟前，急道∶「小凡，你快走！」

        张小凡何尝不知这奇兽太过强横，与之为敌有死无生，不料在这天地变色、风云变幻的那一刻，在那凶恶巨兽之前，那一个身影这般脆弱的女子，却对他焦急的呼喊。

        你快走┅┅

        风，吹在了脸上，

        彷佛深心处里，有什麽东西澎湃而激动！

        那从小熟悉的身影容颜，就在你的身前，过往岁月中镂刻心间的时光，在那一刻翻涌不息。

        是什麽让你痴狂，是什麽让你痛楚？

        想起了滴血洞中那个伤心的骷髅？

        想起了火龙洞下一起跃入岩浆的妖狐？

        他深深呼吸，深深喘气。

        天地世间，一片安静。

        握紧了烧火棍，咬紧了牙关，那一个少年身影，冲了上去。

        就这麽冲了上去，不顾一切的冲了上去，闯近了巨兽与田灵儿之间，张开双手，大声吼叫，如赴死的战士，如悲哀的英雄，与烧火棍幻化一体，彷佛八百年时光，又再重现！

        心碎是为了谁？

        疯狂是为了谁？

        夔牛狂怒的嘶吼声中，他也在大声吼叫，烧火棍燃烧起从未出现的盛光，彷佛是以生命为柴的火焰，熊熊焚烧！

        轰隆┅┅

        天际，有惊雷响过，震动苍穹！

        张小凡双膝一软，七窍都流出了殷红的血来，悄悄滑落，滴在烧火棍上。

        惊呆的田灵儿忽然身子一轻，整个人向后飞去，却是田不易终於赶到，将她拉出，待田不易急切回头，赫然只见，张小凡已被夔牛压在了身下。

        夔牛向天嘶吼一声，巨大身躯腾空而起，巨大单足直向张小凡踩去，这威势之大，在场众人无不心惊，连田不易也脸上失色。

        张小凡重重喘息著，全身的骨骼彷佛都要碎裂一般，慢慢抬头，满目之中，都是天空中那片压下来的黑暗！

        当！

        不知道，是谁失手掉落了手中的兵器？

        又是谁，在黑暗中绝望惊呼？

        一道金色的、庄严的光芒，悄悄迸发，伴随著一道青色的光芒。

        握在少年手中的烧火棍上，无数细微的血脉一般的红色血丝，突然一起发亮，阴影之下，彷佛燃烧生命一般的鲜血流淌著！

        金青交织的光芒，赫然从烧火棍绽放，映亮了他的脸庞，缓缓在他身前，就在烧火棍顶端那颗青色的噬血珠上，现出了一个佛家真言。

        「」！

        随即，彷佛就像与这个真言共生一般，在「」字的底盘，隐约又出现了一个青光闪烁的太极图案。

        所有的人，都惊呆了！

        除了夔牛！

        那狂怒的巨兽，已然势不可挡地踩下，逃避不了的少年，面临死亡的少年，伸出双手，向上抵挡。

        时光，彷佛停了片刻。

        天地萧萧，黑云又复沉沉。

        有冷风，轻吹过。

        有落叶，纷纷落。

        半空中突然出现了一个身影，急扑下来，迅如闪电，正是鬼王。只见他转眼冲到地上，抢过被田灵儿逼出了红色铁锥，立刻向沙滩中插下，同时右手立刻伸出，在左手手腕生生一划，立刻有鲜血激射而出，喷射在铁锥之上。

        瞬间，红芒闪动，暗红色的神秘铁锥之上，红光四射，眨眼间便已在夔牛落下之前，在张小凡身前和周围光幕连成一体，困龙阙法阵重新催动。

        半空之中，伏龙鼎光芒大盛，照亮了半个天际。

        轰隆！

        巨响声中，夔牛撞到了红色光幕之上，鬼王身体大震，退后了数步，但夔牛却也被红色光幕反震了回去，登时狂怒不已地再次冲来，但在阵阵巨响声中，终於再也无力脱出。

        鬼王缓缓的松了口气，慢慢放松了身子，转过身来，只见身后那个少年依然保持著抵挡的状态，但烧火棍的光芒，渐渐消退，只不过看他面容，鲜血流淌，带著一丝苍凉。

        鬼王凝视著他，张小凡微微张嘴，也望著他，场中，忽然一片安静。

        「大梵般若！这是大梵般若！」

        忽然，背后远处，天音寺僧人纷纷越众而出，包括法善在内的众僧人无不惊骇莫名，指著张小凡喝问∶「你怎麽会修炼我们天音寺的大梵般若真法？」

        只有那个法相，默默地站在激动的众人背后，一言不发地凝望著前方张小凡处，眼中彷佛有道光芒闪动。

        张小凡慢慢的、慢慢的转过身来，彷佛每移动一下，都让他费尽了全身力气，直到，他面对了所有人。

        田不易面色铁青，一动不动地站在那里，握著赤焰仙剑的手上青筋暴起，所有的青云门弟子，都彷佛第一次看到怪物一般，惊愕地望著这个人，这个遍体鳞伤的少年。

        背后，彷佛传来一声鬼王深深的叹息。

        田灵儿脸色苍白之极，走上前几步，忽然又停了下来，在她与张小凡之间这段短短的距离，突然间竟是这般遥远而不可跨越！

        「小凡——」她低低地，彷佛带著连她自己都已经不再相信的声音∶「这些大师，说的是真的吗？」

        张小凡的嘴唇，开始颤抖，彷佛最深的恐惧，从深心一点一点的泛起，他望过田灵儿，望向师父，望向远处所有的同门，所有人的脸色，都那样的陌生。

        他忽然想大声呼喊，可是张大了口，却一个字也说不出！

        晚风，吹动了他的衣衫，轻轻飘动。

        「不错，就是噬血珠，不会错的！」

        忽然，彷佛恶梦还没有醒来，又一声惊讶的呼喊，再一次的响起，青龙站在旁边，面容尽是惊愕之色。

        此话一出，在场之人，无论是魔教中人还是正道，尽皆变色。

        「他手中法宝的顶端那颗圆形之珠，血丝绕体，刚才对夔牛又有吸噬之能，一定就是八百年前黑心老人的噬血珠！」

        众皆哗然，个个面带惊骇神色，只有张小凡，什麽都听不到了，一点都听不到了，感觉中，周围所有的人，都这麽大声吵闹著，无数人向他喝问著，可是他什麽都听不见了！

        他慢慢的转过身子，鬼王不知什麽时候，已经消失在身后了，在他前方，只有被困在困龙阙法阵中的奇兽夔牛，团团乱转，但最终还是认命一般，站立不动，向天空发出了一声绝望的嘶吼！

        那声音，回荡在空荡荡的夜空中，分外凄凉。

        张小凡缓缓抬头，仰首望天。

        那一片冷冷的夜色啊！黑暗而漫无边际，彷佛让人喘不过气来。

        他忽然笑了，绝望的笑著，无声的笑著，身体晃动，直直的倒下，重重的摔在地上。

        眼前，一片漆黑，彷佛那片无尽的黑暗夜空，无边无际地向他压来！

        然后，他昏过去了。

重阳节的诗句

       我认为以下是用动作描写来描写一个人的例句

       1、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

       2、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

       3、他弯着腰，篮球是在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

描写跑步的精彩片段

       重阳节的诗句

       重阳节是中国传统节日之一，通常在农历的九月九日庆祝。这一天有许多习俗，如登高、赏菊、吃重阳糕等。许多古代诗人也留下了不少描写重阳节的诗句。

       其中比较著名的一首诗是王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗写出了游子在重阳节对家乡和亲人的思念之情。

       另外一首比较著名的诗是杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这首诗描绘了重阳节登高远眺的景象，表达了诗人对时光流逝、岁月不饶人的感慨。

       除了这两首诗，还有许多其他的诗句也描写了重阳节的习俗和情感，如白居易的《重阳席上赋白菊》：“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。”这首诗写出了重阳节赏菊的情景，以及人们对生活的美好祝愿。

       总之，重阳节是中国传统文化中一个非常重要的节日，留下了许多美好的诗句和回忆。

写作悲伤，痛苦的人物情绪的描写

       我觉得描写跑步的精彩片段有：

       1，突然，枪声一响，运动场上人声鼎沸，热闹非凡，一阵阵喝彩声，欢呼声此起彼伏。跑 道上正在进行激烈的400米比赛。运动员们像一支离弦的箭，向终点猛跑，你追我赶，谁也不甘 落后。我跑在最前头，就像刘翔啊！我就快跑到终点时，没力气了。校长激动地说：“快！你马 上就是第一名了 还有观众席的同学们也为我喊着加油。我听了，激动无比，马上冲到了终点 获得了第一名。

       2，最精彩、激烈的当然要数8百米跑了。轮到五年级运动员比赛了。听见裁判员老师“各就 各位，预备。”运动员们身体倾斜，前腿弓，后退绷，眼睛视着前方‘砰’发令抢一响， 运动员们就像一支支离弦的箭冲出了起跑线， ‘‘加油， 加油’’同学们都在为自己班的运动员 鼓劲，呐喊声像涌动的浪滔，此起彼伏，同学们都向前探着脑袋，眼睛随着运动员的脚步移动。 我们都为运动员捏了把汗，都希望自己班的运动员得第一。

       3，比赛开始了，首先是径赛，运动员站在起跑线上，活动筋骨，他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。只听一声枪响，他们就飞奔出去，他们跑的好快呀，像草原上奔腾的骏马。

       4，夫迫日惊华夏， 平步青云塔黄沙。 毓文男儿集力聚， 气贯神州傲中华。 百米跑道虽不长， 运动健儿志高扬。 摸拳擦掌跃欲试， 分秒必争勇夺魁。 班有勇女， 巾帼岂将须眉让。 古有木兰冲杀场， 今有跑百米。 立志创新校记录， 勇夺金牌第一枚

如何描写一个人？

       悲伤，痛苦 哭泣 人物情绪描写

       人物情绪描写女

       ·她强压着哭声，喉咙哽得生疼，胸腔像是被一只大手紧紧箍住，痛得不能呼吸，眼睛被水雾遮挡住，她狠狠地一眨眼，泪水翻滚而出，她立即用手背将泪水擦去，倔强的不肯发出一丝声音。

       ·房内光线昏暗，她蜷缩在沙发上，怀中紧紧抱着一个蓝色的抱枕，脑袋低垂，整张脸都埋在抱枕中，双肩颤动，发出低沉隐忍的呜咽声，像一个无依无靠的孩子，孤独无助。

       ·她发丝散乱，满眸猩红，哭得撕心裂肺，哭声尖。厉而嘶哑，是那么的苦涩，像是在黄连水中泡过似的。

       ·她靠在床头，一双美眸含泪，委委屈屈地小声啜泣着，娇颜楚楚可怜，梨花带雨，我见犹怜

       ·她蜷缩在角落里，自己抱着自己，嚎啕大哭，哭声悲恸，过了一阵，她抬起头来，拿起手绢将眼泪鼻涕擦干，红肿迷蒙的眼眸中透出坚定的光芒，像是受伤的士兵，伤势转好，毅然坚强的披上铠田，准备重回战场。

       她茫然许久，眼睛渐渐蒙上一层薄薄的水雾，神情受伤，难掩悲痛，她扬唇苦涩地一笑，什么也不争辩，只静静地转身离去，娇小的背影显得萧条而孤立。

       ·她用被子将自己包裹起来，哭得小心翼翼，生怕发出一丝声音，就像一只受伤的小兽一样，独自地躲在角落里舔舐自己的伤口

       ·她哭的几乎脱力，半倚在沙发上，听到他的致歉。忏悔，眼泪霎时间忍不住又簌簌流下，想要说什么，却喉头如堵，心里那口气如何也散不去。

       ·在众人的嘲笑与质疑中，她强忍着屈辱和委屈，泪眼涟涟的替自己辩解，孤立无援。

       ·远远的，她便看见母亲在路口眺望的身影，她加快步伐小跑过去，母亲见到她，眼眶里顿时含了泪，脸上浮现出温和慈爱的笑容。

       ·她心头先是一酸，然后又是一热，万般思绪涌上心头，她眼眶有不易察觉的湿润，她转过头去，悄悄遮掩掉了。

       ·他字字锥心，她又是羞恼又是难堪，一口银牙咬。得咯咯作响，目光且恨且怨，微微颤颤地抬起袖子将眼泪擦干，扬起下巴，恨恨地反唇相讥回去。

       ·听着父母担忧的话，这些天的伤心难过委屈浮上心头，她眼泪忽然间就出来了，声音带上了哭腔。

       人物情绪描写男

       ·他的声音有些低沉暗哑，似含着不同寻常的泣音颤栗，低垂着头，任由额前黑发随风凌乱，令人看不清脸上表情。

       ·他双目猩红，眼角湿润，发出绝望而激烈的狂笑声来，笑声尖锐凄厉，透着说不清道不明的绝望之意。

       ·他孤身一人伫立，迎面而来的是众人眼中的杀意怨恨，谩骂诅咒之声宛如海天巨浪扑面而来--这孤零零的一个人，似乎瞬间就要被这怒潮吞没。

       ·他忽闻喜讯，乍然间高兴得不知所措，心中激动澎湃，开心得不知如何是好，胡乱的来回踱步几许，眼底竟有了几分泪意，他小心翼翼地将她揽入怀中，将脑袋埋在她的肩窝处，遮掩住自己因激动而泛红的双眼。

       ·他眼睁睁看着兄长被敌军一刀斩下头颅，鲜血飞溅，在空中划出一道弧线，他撕心裂肺的大喊一声，拖着残破的身体奋力爬将过去，血水混着泪水模糊了他的眼睛，喉咙发出一声声痛苦压抑的悲鸣。

       ·他瘫坐在椅子上，无法控制自己，放开喉咙恸哭，好像一生的辛酸都在这一会儿全倒出来一样，泣不成声。

       ·他静静地抱着她，不言不语，没有一丝声音，只有眼泪扑簌簌掉落下来，落在她的头发上。

       ·那瞬间涌来的莫大哀痛，顷刻间将他的整颗心席卷了去，仿佛被人一刀刀剐着，那种绝望与无力几乎将他魂魄也吞噬殆尽，他仰天长啸，如绝望悲伤的兽，一拳又一拳的打在树上，血肉模糊也湮灭不了他心底的痛。

       1. 怎么写一个 的人作文 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。 人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。 描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。 外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。人与事是分不开的。 一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。 其中应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。 反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。 即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 （2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 二、写两个人 写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意： （一）要写好人物之间的联系。 《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。 只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。 （二）用对话展开情节。 写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。 三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。 总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。 （一）列人物表似的介绍。 （二）有代表性的介绍。 （三）以一件事为线索写几个人。 （四）通过几件事写几个人。 2. 写一个人的作文怎么写 常言道：“良好的开端是成功的一半。” 你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。 作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。 一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。 在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。 对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。 （朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 （茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。 以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。 要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。 这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。 秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。 他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。” （同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。 （《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。 作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。 作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 （彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。 如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。 2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。 没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。 露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。 不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。 山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。 地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。 清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。 3. 一篇写人的作文（300字）要精彩, 在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工.记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地.走进一看，原来是清洁工.就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗？只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了.她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着.只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍.再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了.倒完了，就又开始扫了.我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净.这时，大风吹来，把道路又吹脏了.这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了.”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里.满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里.我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完.想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了.我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的.这就是我最敬佩的人.一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人.难道这个人的品格不值得我去学习吗？楼主自己还可以修改修改，希望我的回答能够帮助你.。 4. 通过一件事物描写一个人的作文怎么写 我有一个好朋友，他长着一个椭圆椭圆的脑袋，一双大大的、机灵的眼睛、短短的头发、一个小小的鼻子和一个瘦瘦小的身材，他，就是=== 别看他相貌平平，还有点儿丑，可是他非常机灵，你们可不要以为他是学习上的机灵，他的学习可以说是全班的倒数第几，他是电游上的机灵，他是捉弄人上的机灵！ 有一次，一下课，他就从位子上走了下来，蔡锦杰紧跟于其后，用手放在他的肩膀上，之后便大叫：“啊！车来了，快逃啊！别——管——我！”便把他使劲往前推，将其推倒在地。他在地上还没反应过来，回过头来，用意味深长的目光看着蔡锦杰，之后，他悄无声息的站了起来，走向“菜大头”，手指还在嘎嘣嘎嘣的响，我以为，一场武打大戏就要上演；我以为，高山会暴跳如雷；我以为，蔡锦杰会因此付出代价。可是，令我吃惊的一幕出现了，他竟然只是冲上前去，用拳头假打了一下蔡锦杰，又不在乎的为想了一下，便径直走向厕所。 5. 描写一个人的作文 提供范文四篇，仅供参考，希望能被采纳 “咚咚咚”，菜刀有节奏地敲击着切板。 妈妈在厨房里忙碌着。灶台上的炉火嗞嗞响着，蓝蓝的火舌亲热地舔着锅底，锅盖上，水蒸气袅袅地扭腰，扑哧扑哧的沸水也禁不住好奇心探出头，有模糊昏暗的灯光映着母亲圣洁而温柔的面庞。 无比迷恋这切板上的音符，妈妈像个拥有奇幻法术的魔术师，手臂起起落落间，便蹦出一个又一个调皮玲珑的精灵，飞旋着，将这称作“家”的空间渲染得气氛浓烈。 妈妈是个闲不住的人。 早年家中贫寒，妈妈在无聊之际，便会给我织一件件色彩艳丽的毛衣，毛衣的图案各不相同，有活泼可爱的HELLO KITTY，有趣味十足的唐老鸭……现在，我的衣服早就由织变成了买，妈妈便把功夫下在了厨房里。只要我一回来，厨房里就这么热气腾腾。 妈妈不知道我痴迷她织的毛线衣，更不知道我痴迷这耳边的音符，她只看到，她贪婪的女儿在客厅里心急地等着。 切板声加快了速度。 “快了！”她头也不回地冲我喊。妈妈以为，呆在一旁的我早就饿了，她想让她心爱的女儿早点吃得到香喷喷的饭菜。 每天早上，当我从暖暖的被窝探出脑袋时，总会听见厨房里有切板的声音，有油在锅中翻腾的声音，随即便有一阵阵香味飘进我的房里。细心的妈妈从不放过每个为我做早餐的机会。 这一做就是八年，不论寒暑，从无间断。香香的早餐中浓浓的爱，香甜了我每一个上学的日子。 “哎呦”妈妈一声轻叫，富有节奏的切板声也一下子停住了。“怎么了，妈妈？”我放下手中翻动的书。 “没什么。”妈妈背对着我，用手捋一下发梢，那微湿的肩只是轻轻一耸，将手指放入口中，微微吮吸了几下。 “咚咚”声重又响起。 香喷喷的菜上来了。 金黄的炒鸡蛋，油油的片皮鸭，脆脆的绿黄瓜……满桌都是我喜欢的颜色喜欢的味道。爸爸过来了，爷爷过来了，妈妈过来了，满座都是我眼悦的人。 妈妈递给我一个匙子。我突然发现妈妈手上的异样，食指肚上缠着几圈纱布，隐隐有些血迹。 她没有发现我的异常，顾自笑吟吟地用伤手给我舀汤。 望我着碗中的菜，泪水不禁夺眶而出。 渐渐地，一件件平日里的小事，都像放**一般，从我的脑海中闪过。这时的我，才真正明白妈妈心中那潭对我的爱，有多深。 母爱如水，温柔细腻，有一种渗透灵魂的清凉与甘甜。 “咚咚咚”，耳畔那让我陶醉令我心疼的声音，轻轻拨动了我颤栗的心弦…… 有一个好妈妈妈妈是一个少言的人。 他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。 只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。 他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。 妈妈是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。 接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了妈妈亲又回到家继续当他的农民。 父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。 往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。 什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。 回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。 妈妈是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。 实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。 农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。 这两年妈妈眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。 今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，这书给我吧。 父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“文革那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。 要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。 好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。 我家的三个孩子中，妈妈最疼我，他说我坐得住，安分。 冬天的时候，我整天在大街上疯跑，出了满身的汗，热得把穿的棉裤都溻湿了。早晨起床前，父亲总是早早把火炉点好，然后把我的棉裤用手翻转过来，一点一点地靠近炉子烤，边烤边慢慢晃动着，不一会儿，我就看见棉裤上腾起缕缕热气。 等烤完了，父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓，让它柔软。等我再穿上的时候，感到很温暖。 父亲是一个闲不住的人。 6. 怎样写一篇描写人物的作文 写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。 要想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。 有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。 写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。 如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。 二、选好事例。 写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。 作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。 所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。 三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。 如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。 描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。 四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。 如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。 五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。 可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。 运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。 总结以上步骤，就是：一、抓住特点。 二、选好事例。三、运用描写。 四、写出细节。五、善用对比。 7. 要一篇描写人的作文 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

       今天关于“一人 上面2人 下描写”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。