少儿朗诵《我长大了》_少儿朗诵《我长大了》原文

少儿朗诵《我长大了》_少儿朗诵《我长大了》原文

       大家好，今天我将为大家详细介绍少儿朗诵《我长大了》的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.我长大了大班教案

2.幼儿园小班《我长大了》教案

3.儿歌《我长大了》活动

4.小班教案《我长大了》

5.大班社会活动教案《我长大了》

我长大了大班教案

       　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的我长大了大班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我长大了大班教案 篇1

       　一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

       　二、活动目标

       　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

       　2、培养幼儿的自我服务意识。

       　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

       　三、活动重难点

       　1、培养幼儿的自我服务意识。

       　2、教育幼儿自己的事情自己做。

       　四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程

       　1、讲述故事引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

       　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

       　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

       　（2）为什没说某某长大了？

       　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

       　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

       　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

       　5、教师小结。

       　六．活动反思：

       　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

我长大了大班教案 篇2

        各位领导、各位老师：

       　今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

一、 说教材

1、教材来源：

       　在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

2、目标定位：

       　根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

       　（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

       　（2）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

       　（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

       　（4）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

       　（5）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

       　根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、

        活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

       　（1）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

       　（2）物质准备：“人的成长过程”，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

       　（3）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

二、 说教法：

       　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

       　1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

       　2、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

       　3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

        三、 说学法：

       　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

       　1、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的`过程和结果。”

       　活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

       　2、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

       　3、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

       　4、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

       　与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

        四、 说教学程序：

       　我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

       　激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

       　1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

       　2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

       　3、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

       　4、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

       　5、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

       　6、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

       　7、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

我长大了大班教案 篇3

一．活动名称：

       　大班儿歌《我长大了》

二.活动目标：

       　1通过才艺展示，感知自己长大了。

       　2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

       　3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备：

       　各种职业的

四.活动过程：

       　1、复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

       　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

       　2、才能展示。

       　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能 给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

       　3、谈理想，教师适时出示各种职业的。

       　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

五.活动延伸：

       　让幼儿在课下用绘画的形式画 出自己的理想。

我长大了大班教案 篇4

[教材简解]

       　对于大班幼儿而言，渴望成功，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要，每个幼儿作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和个性，如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。

[目标预设]

       　1．通过照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。

       　2．让幼儿从小树立远大的理想。

[重点、难点]

       　让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴长辈。

[设计理念]

       　新年快到了，老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中。老师常常会说：“过了新年，你们又要大一岁了。”可是总有部分幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动《我长大了》，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

[设计思路]

       　随着幼儿不断成长，幼儿对外界事物的认识不断加强，本课让幼儿在感知自身集体的发展下，进一步感知自己心里及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

[教学过程]

       　一、出示幼儿小时候的衣服，让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。

       　教师：宝贝们，你们看。老师这有许多小衣服，谁来试穿看看？宝贝们，你们说他能穿得下？

       　提问：你穿上去有什么感觉？为什么？

       　二、观看课件，体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱，让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

       　教师：对了，因为他们长大了。你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里开始一点点长大的吗？（观看PPT）

       　提问：在抚养你们长大的过程中，你们觉得谁最辛苦？

       　小结：其实，你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大，然后出生，学会坐、爬、走路，然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中，爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了许多艰辛的劳动。

       　提问：那么我们应该怎样去关心体贴他们，让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关心人了。

       　三、出示小火车，发现小火车的“神奇”，看看小火车会变什么。

       　教师：你们长大了开心吗？（出示小朋友）这几位小朋友长大了也很开心，所以他们决定去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列非常神奇的小火车，他们坐上小火车后会发生什么神奇的事情？（幼儿猜测）

       　1．教师将小朋友的插上小火车，变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。

       　2．提问：他们是怎么变成这个样子的？原来这是一列会变得小火车，坐上这列小火车的人就会长大，还会在火车上面实现自己长大后的理想。有的当歌唱家、有的当老师、有的当画家、有的当钢琴家……

       　四、用神奇小火车的游戏激发幼儿从小树立远大理想。

       　1．提问：你们觉得这列小火车神奇？你们想不想坐一坐这列神奇的小火车？先请你们想好长大了想干什么，等下了火车之后就用一个动作表现出来，然后让大家一起来猜猜看。

       　2．分批游戏，幼儿模仿坐火车，体验小火车的神奇。

       　五、结束。

       　总结：你们的理想真不错，爸爸妈妈、爷爷奶奶都会为你们感到高兴的。老师也希望你们好好学习本领，长大后能实现自己的愿望。现在让我们开着这列神奇的小火车邀请更多的小朋友来体验吧！呜……我们的小火车出发了！

幼儿园小班《我长大了》教案

       1、《雨的印记》

       《雨的印记》出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家李闰珉之手，这首曲子跳跃的优美，适合背诵时听，适合失恋时听，适合作为朗诵的背景音乐。它让我们感受到生命的美丽，感受到人生的真谛。不同的人都会从这首曲子里找到最真实的自己。

       2、《神秘花园》

       《神秘花园》是由理查德演奏的一首经典钢琴曲,《神秘园之歌》则是由新世界音乐乐团神秘园演奏的同名曲目。该首歌乐曲舒缓柔美充满了思忆与郁忧，不经意之间流露出些许的忧愁，令人不得不沉醉于其中。

       3、《安妮的仙境》

       安妮的仙境(英文名称:Annie's Wonderland)；属班得瑞乐团音乐系列第一部专辑《安妮的仙境》中的第二首音乐。仙路“安妮的仙境”彩宝系列创作灵感源自生机勃勃的大自然，花朵、蘑菇、流云、昆虫给了仙路设计师无限的奇思妙想，这些灵气逼人的元素被设师慧眼捕捉,于是彩宝有了仙境般的时尚芳容。

       4、《雨中漫步》

       《雨中漫步》出自雅尼纯正的新世纪音乐《如果我能告诉你》，整首曲子散发着一股清新的气息，丝丝的雨带走了无数的尘埃，干涸的土地在尽情地畅饮，好像脚下的步伐也随着空气的清新而变得轻盈。适合轻柔的朗诵的背景音乐。

       5、《和兰花在一起》

       《和兰花在一起》是一首雅尼的经典作品之一的纯音乐曲子。英文为With An Orchid.由美籍希腊裔演奏家、作曲家Yanni创作，收录于其专辑《If I Could Tell You》。《和兰花在一起》（With an Orchid）是雅尼的经典作品之一。这是一首需用心去倾听和感受的曲子，有伤感，有无奈，还有渴望和期盼，听后让人沉醉不能自已。

儿歌《我长大了》活动

       　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班《我长大了》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇1

        活动目标:

       　1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

       　2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

       　3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。

       　4、发展幼儿的动手能力。

       　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

        活动准备:

       　1、布置好一个小型的婴儿照片展。

       　2、教师自己幼儿时期的照片一张。

       　3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

       　4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

        活动过程:

        一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。

       　师生一起观看照片展

       　引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。

        二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。

       　1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

       　（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。

       　（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”

       　2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。

        三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

       　1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。

       　（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。）

       　2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况）

       　3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

        活动反思

       　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

       　通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的`新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇2

        活动目标：

       　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

       　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

        重点、难点：

       　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

        活动过程：

       　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

        谈话活动：

       　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

       　今年你有那些变化？

       　小朋友会做哪些事情了？

       　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

       　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

       　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

       　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

       　4、学习朗诵儿歌。

       　5、游戏《好宝宝才艺展示》

       　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

        生活活动：

       　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

        环境创设：

       　师生共同布置教室。

        家长工作：

       　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

        活动反思：

       　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

       　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

       　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇3

        活动目标：

       　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

       　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

       　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

        活动准备：

       　1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

       　2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

        活动过程：

       　一、幼儿通过感官感知大、小。

       　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

       　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

       　2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

       　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

       　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

       　1、展示幼儿带来的小衣服。

       　教师：这些小衣服现在能穿吗？

       　教师：为什么穿不了了呢？

       　教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

       　教师：哦！原来我们长大了。

       　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

       　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

       　三、幼儿学习儿歌。

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

       　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

       　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

       　四、幼儿讲述自己长大了的变化。

       　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

       　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？

       　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

       　五、收拾教具结束本次活动。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇4

        目标：

       　1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

       　3、乐于探索、交流与分享。

       　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

        准备：

       　1、幼儿小时侯的照片、录象。

       　2、各类婴儿衣物等。

        活动重点：

       　幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

        活动难点 ：

       　能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

        活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

       　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）

       　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

        活动反思：

       　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。

       　为此，我在活动之前做了大量准备工作：

       　1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

       　2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。

       　3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

       　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

       　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

       　在组织社会性活动中我也有许多困惑：

       　1、如何增强社会性活动的趣味性。

       　2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

幼儿园小班《我长大了》教案 篇5

        活动目标

       　1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。

       　2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。

       　3、初步懂得要实现理想就要从小努力。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        活动准备

       　课件、椅子、自制的方向盘。

        活动过程

       　一、 问题导入。

       　师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。小朋友，你们想过你们长大后的样子吗？你们长大后想做什么呢？

       　鼓励幼儿大胆想象和表达。

       　二、 信息拓展。

       　教师出示课件中各种职业的，引导幼儿一起认识。

       　教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。

       　请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么？引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安全等。

       　教师启发幼儿说说要实现这些愿望，应该怎么做？例如，想当警察，就要锻炼好身体，使自己更强壮等。

       　小结：每种职业都值得人们尊敬，小朋友要实现自己的理想，就要行动起来，从小努力，相信你们长大都能成为一个对社会有用的人。

       　三、开心游戏：梦想列车。

       　将凳子摆成两排，教师手握“方向盘”扮演司机开车，教师问幼儿长大后想做什么，幼儿完整说出自己的理想后就可以“上车”。

        活动应变

       　开心游戏环节，可以请多名幼儿扮演不同行业的司机，请其他幼儿说出自己长大后想做什么，并且坐上相应的车。

        活动延伸

       　开展“蹲蹲”游戏：几个幼儿围一圈，每个幼儿说出自己长大后想当的职业如医生、警察等，然后说到谁蹲谁就蹲，并说出下一个蹲的职业。如“医生蹲，医生蹲，医生蹲完警察蹲”。

       　区角活动

       　语言区：投放不同的职业，让两个幼儿轮流抽，说说不同职业的名称及和人们生活的关系，说对的得到卡片，说错的不能得到卡片。

       　环境创设

       　将幼儿的大头像贴在不同职业的上，制作成吊饰布置活动室。

       　家园同步

       　1、家长鼓励幼儿谈谈自己的理想，鼓励幼儿从小努力。

       　2、有条件的家长可以带幼儿到“星期八小镇”等角色扮演游戏场所玩，体验各种不同职业的工作。

       　随机教育

       　日常生活中，支持、鼓励幼儿观察不同职业工作人员的服装、工作用具、工作内容等，提高幼儿的观察能力。

        活动反思

       　少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

小班教案《我长大了》

       活动目标：理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。尝试运用各种感官，感知自己长大了。

感知大、小

       教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

欣赏儿歌

       教师完整的朗诵一遍儿歌。幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

学习儿歌

       帮助幼儿理解儿歌内容。引导幼儿完整的朗读儿歌。

讲述自己长大了的变化

       幼儿讲述自己长大了的变化。教师引导幼儿说出自己的发现。

大班社会活动教案《我长大了》

       　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班教案《我长大了》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案《我长大了》1

设计思路

       　已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。

活动目标

       　1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

       　2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

       　3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。

        活动准备

       　1、布置好一个小型的婴儿照片展。

       　2、教师自己幼儿时期的照片一张。

       　3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

       　4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

        活动过程

        一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。

       　师生一起观看照片展

       　引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。

        二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。

       　1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

       　（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。

       　（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”

       　2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。

        三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

       　1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。

       　（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。）

       　2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况）

       　3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

        活动反思

       　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

       　通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

小班教案《我长大了》2

目标：

       　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

       　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

准备：

       　1 幼儿小时侯的照片、录象。

       　2 各类婴儿衣物等。

活动重点： 幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点： 能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

活动设计：

       　（一）情境感知：

       　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

       　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

       　（二）操作比较：

       　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

       　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）

       　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

       　（三）观察发现：

       　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

       　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

       　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

       　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

       　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会......

       　希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

活动反思：

       　小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。

       　小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

       　在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

       　当然本次活动也有很多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我一直以来都比较困惑的，其实我也看很多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动犹如和孩子之间一次轻松的谈话，简单、明了、清晰，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还需要不断充实自己的知识结构，让自己能够不断进步。以上就是我对本次活动的一些粗浅的认识，不足的地方希望各位评委多多指导，谢谢大家!

小班教案《我长大了》3

活动目标：

       　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

       　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

重点、难点：

       　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

活动过程：

       　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

谈话活动：

       　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

       　今年你有那些变化？

       　小朋友会做哪些事情了？

       　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

       　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

       　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

       　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

       　4、学习朗诵儿歌。

       　5、游戏《好宝宝才艺展示》

       　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

生活活动：

       　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

环境创设：

       　师生共同布置教室。

家长工作：

       　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

活动反思：

       　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

       　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

       　3）通过儿歌，幼儿的'自我意识增强了。

小班教案《我长大了》4

        活动目标：

       　1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

       　2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

       　3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

       　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

        活动准备：

       　1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

       　2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

        活动过程：

       　一、幼儿通过感官感知大、小。

       　1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

       　教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

       　1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

       　教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

       　二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

       　1、展示幼儿带来的小衣服。

       　教师：这些小衣服现在能穿吗？

       　教师：为什么穿不了了呢？

       　教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

       　教师：哦！原来我们长大了。

       　2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

       　教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

       　三、幼儿学习儿歌。

       　1、帮助幼儿理解儿歌内容。

       　教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

       　2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

       　四、幼儿讲述自己长大了的变化。

       　教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

       　教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？

       　教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

       　五、收拾教具结束本次活动。

        课后反思：

       　本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

小班教案《我长大了》5

(一)设计思路:

       　我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。

(二)活动目标:

       　在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。

(三)活动准备:

       　1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

       　2、木偶2只、小舞台

       　3、录音带:《小小手》等、录音机

(四)活动难点:区别领子的高低

(五)活动过程:

       　一、游戏开始,引导幼儿兴趣

       　1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)

       　2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?

       　二、进行游戏:

       　1、游戏情景一:小猫咪咪在门口哭

       　1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)

       　形式:个别--集体

       　2)用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见!

       　2、游戏情景二:小狗在门口哭。

       　1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)

       　2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

       　小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀

       　引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面

       　随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理

       　小结:原来低领穿在前面是很舒服的。

       　3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)

       　4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。

       　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我整理的大班社会活动教案《我长大了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会活动教案《我长大了》1

活动目标：

       　知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。

活动准备：

       　，绘本，音乐，记录表

活动过程：

       　一、以导入活动，激发幼儿兴趣

       　1、出示妈妈大肚子的、孩子哭闹的、妈妈喂奶的、爸爸逗孩子开心的等。

       　2、提问：你们从上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。

       　3、小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。

       　幼儿讨论：我们长大了。

       　提问：你今年几岁了？你觉得你长大了吗？那你可以做些什么？

       　二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的爱

       　幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？

       　请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。（如扫地、做清洁、泡脚、按摩等）

       　三、填写记录表

       　1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。

       　2、播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。

       　四、分享记录表

       　请幼儿拿着自己的记录本给大家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿大胆分享。

活动延伸：

       　要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。

大班社会活动教案《我长大了》2

活动目标： 1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

       　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

       　3、比较发现自己的成长变化。

       　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备： 1、两名幼儿成长照片一组。

       　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

       　3、音乐《火车开了》。

活动过程： 一、分享成长的快乐

       　1、猜照片导入：

       　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

       　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

       　二、回忆成长历程

       　1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

       　师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

       　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

       　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

       　三、发现成长的变化

       　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

       　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

       　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

       　4、师幼共同归纳总结成长的变化

       　四、表现成长的喜悦

       　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

       　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

活动反思：

       　对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班社会活动教案《我长大了》3

设计意图：

       　前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

一、活动目标：

       　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

       　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

       　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：

       　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、视频。

       　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

       　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

       　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

       　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

       　师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

       　2、了解成长过程。

       　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

       　(1)、出示一婴儿，说说这时候的宝宝会干什么?

       　师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

       　(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

       　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

       　图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

       　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

       　3、交流表达现阶段所学会的本领。

       　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

       　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

       　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

       　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

       　(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

       　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

       　4、展示现阶段所学会的本领。

       　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

       　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

       　(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

       　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

       　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

       　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

       　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

       　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

大班社会活动教案《我长大了》4

活动目标：

       　1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

       　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

       　3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

       　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

       　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

       　1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

       　2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

       　3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程：

       　一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

       　1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

       　2、（出示PPT）幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。

       　3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）

       　4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领，贴到记录表上。可以从自己学会的本领。如：会唱歌、画画等方面谈谈）。

       　小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本领学得最好？

       　二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

       　1、教师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

       　2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

       　①请幼儿朗诵儿歌。

       　②请幼儿上来拼图。

       　③展览幼儿的绘画作品（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品）。

       　④椅子操的表演。

       　⑤打击乐表演。

       　⑥将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

       　⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

       　⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。

       　小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的`…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

       　三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

       　①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？

       　②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

教学反思

       　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

大班社会活动教案《我长大了》5

        　设计意图：

       　“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大，认识到自己不仅是“身体在长大”还有“本领也变大了”，让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信心，同时产生“长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。

活动目标：

       　1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。

       　2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。

       　3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。

活动准备：

       　1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

       　2、幻灯片

       　3、题板、小笑脸等

活动过程：

一、启发式提问，导入主题“我长大了”

       　1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。

       　2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

       　③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？

       　（幼儿意识到自己在不断长大）

二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。

       　1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：

       　教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。

       　2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：

       　①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的

       　变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。

       　②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。

       　③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。

       　认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。

三、延伸部分

       　1、幼儿观看小学生上学、学习的情景。简单了解他们的学习生活。

       　2、说说小学生要会些什么？

       　3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？

       　4、幼儿操作整理好书包。

四、结束：幼儿背起书包排好队在“”

五、音乐中退场，结束活动。

       今天的讨论已经涵盖了“少儿朗诵《我长大了》”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。