知的拼音_知的拼音怎么写

知的拼音_知的拼音怎么写

       对于知的拼音的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

1.知道的拼音

2.知的笔顺拼音

3.知的偏旁部首怎么读

知道的拼音

       知道的拼音zhī dào。

       近义词了解、知晓、明白、清楚。

       反义词不懂、不知、不清楚、不明白。

       详细解释：

       1、谓通晓天地之道，深明人世之理。

       《管子·戒》： “闻一言以贯万物，谓之知道。”

       银雀山汉 墓竹简《孙膑兵法·八阵》： “知道者，上知天之道，下知地之理，内得其民之心，外知敌之情。”

       宋苏辙《答徐州教授李昭_书》：“夫古之所谓知道者，富贵不能*，贫贱不能忧。”

       清周树槐《宋景公论》：“宋景公 其知道乎？知道者，知天者也。”

       2、认识道路。

       晋 干宝 《搜神记》卷十五：“ 娥语曰：‘ 伯文，我一日误为所召，今得遣归，既不知道，不能独行，为我得一伴否？’”

       3、晓得。谓对事物有所了解、认识。

       唐杨汝士《建节后偶作》诗：“山僧见我衣裳窄，知道新从战地来。”

       《朱子语类》卷三三：“某自十五六时，闻人说这道理，知道如此好，但今日方识得。”

       明冯惟敏《一枝花·对驴弹琴》曲：“不遇着 子期 ，谁知道品题，俺索把三尺丝桐收拾起。”

       巴金《灭亡》第六章：“但这一次他却皱着眉头，没有笑容，也不开口，好像他有心事一样，这是李静淑一看便知道的。”

       4、公文用语。犹知悉。多见于诏令。

       明张居正《奉谕还朝疏》：“奉圣旨知卿已在途，朕心慰悦。炎天远道，宜慎加调摄，用副眷怀，便从容些行不妨。吏部知道。”

       明孔贞运《明兵部尚书节寰袁公墓志铭》：“公（袁可立）三疏力辞，准免本身纶诰。旨云：‘屡辞殿功加衔，特准所请，以成清尚。奏内被挫颠末，知道了。’”

       清陈康祺《燕下乡脞录》卷九：“康熙间，台湾蠢动，闽省警报到日，仁圣正率诸皇子在畅春园习射，谕令该部知道。”

       5、犹厉害。

       《红楼梦》第九回：“金荣如此欺负秦钟，连你们的爷宝玉都干连在内，不给他个知道，下次越发狂纵。”

       李_人《死水微澜》第一部分九：“末后，一个妇人从人丛中挤出，向一个高汉子说道：‘算了罢 张哥 ，给他们一个知道就是了’。”

知的笔顺拼音

       知的拼音是zhī、zhì

       知为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文，古字形从“口”为形，”矢"为声。"知"的本义指晓得、了解、识别。引申做使动用，表示使知道。又作名词用，指知识、知觉。知引申指人的认识能力、智慧，此义后写作“智”。“知”又由掌握知识引申为主管。

拓展知识

       知与智是同源字。学界多认为这些字形是“知”与“智”的初文。“大”表示大人，“子”表示儿童，“册”表示简册，整个字形表示大人对儿童说话的情景，下方“册”可以理解为说话内容就是简册中所记。

       字形所揭示的意思是：成人按照简册记载的内容来教育儿童，而简册记载的内容是智慧，是知识。构形上还有一种理解：“知”的会意字，只由“大口子”三个符号构成，表示大人教给儿童知识。

       下方的“册”或“口”是后加累增的表意符号，加“册”意在突出简册之意，而加“口”意在突出口说之意，“于”是指发出可用来交流的声音，构形虽各有侧重而音义并无区别。

       从西周至战国的金文材料看，上述商代文字诸形，以上作“大、口、于”，下作“曰”形居多，如西周晚期毛公鼎作，战国晚期中山王壶作，以形而论，应该都属于“智”字之形。

       至于知字，根据现有材料，大概产生于春秋战国时期。春秋晚期的汤鼎有字作，从矢从口，上下结构。《说文》小篆字形变上下为左右结构，后世的汉隶、楷书基本沿袭小篆字形。

       知字所从的“矢”字，应是根据读音音化的声符。而段玉裁《说文解字注》认为“矢”另有作用：“识敏，故出于口者疾如矢也。”“矢”是箭。箭射出去是极快的。这段话的意思是，知道、认识的事物，就能像箭射出去一样脱口而说出。

       智慧之“智”与知识之“知”本无严格区分。“智”既用为智慧之“智”，也用为知识之“知”；“知”除了用为知识之“知”，也常常用为智慧之“智”。大约到汉代用法分工才逐渐确定，分化为两字。

       知（智）字在造字时，既可表示智慧，又可表示知道，二者有不可分割的联系。“知道”包括两个方面，一是自己知道，二是让别人知道。所以“知”又表示“使人知道”。如“通知”就是把某件事情让别人知道。

       知道、了解、理解人和事物，是通过眼看、耳听、鼻嗅、口尝、手摸和大脑思维而获得的，因此引申为知觉、感觉。如《诗经·桧风·隰有苌楚》：“夭之沃沃，乐子之无知。”诗人羡慕羊桃树青春茁壮，枝繁叶茂，没有知觉，也就没有痛苦。

知的偏旁部首怎么读

       知的笔顺、拼音如下：拼音：zhī、zhì，笔顺：撇、横、横、撇、点、竖、横折、横。

拓展知识：

       1、释义知（拼音：zhī、zhì）为汉语一级通用规范汉字（常用字）此字始见于商代甲骨文，古字形从“口”为形，“矢”为声。“知”的本义指晓得、了解、识别。引申做使动用，表示使知道。又作名词用，指知识、知觉。知引申指人的认识能力、智慧，此义后写作“智”“知”又由掌握知识引申为主管

       2、字形演变：“知”是“智”的本字。矢，既是声旁也是形旁，表示箭，借代行猎、作战。知，甲骨文（干，武器，借代行猎、作战）（口，谈论）（矢，武器，借代行猎、作战），表示谈论和传授行猎、作战的经验。在远古时代，弯弓使箭是成年人的基本常识和重要经验。

       形声字，从口，矢声。知字至迟在春秋时期已有。《说文》：“知，词也。从口，从矢。”徐锴系传：“凡知理之速，如矢之疾也，会意。”《说文》释“知”字不明此字来源，徐锴据此说解当属望文生义。知为知识之义是对的，但前人训释并不可信。

       知为知道之意。典籍知或读为智，义为智慧，如《荀子·正名》：“故知者之言也”，杨倞注：“知读为智。”古亦用智为知，郭店楚墓竹简《语丛四》：“母（毋）命（令）智（知）我。

       3、说文解字注：“词也”注：白部曰：“?，识词也。从白，从亏，从知。”按此“词也”之上，亦当有“识”字。知、?义同，故?作知。“从口矢”注：识敏，故出於口者疾如矢也。陟离切，十六部。

       广韵，陟移切，平支端，矢声支部；知，觉也。欲也。陟离切。六。

       知，部首“矢”，音shǐ，读音与“历史”的“史”同音，义一为“箭”，如“有的放矢”；一为“誓”，如“矢志不渝”。“知”的拼音为zhī或zhì，声母为zh，韵母为i。

       “知”最早见于甲骨文。知的本义是谈论和传授行猎、作战的经验；后引申为经验，常识，真理；又引申为聪明的，有战略的，觉悟的；由谈论和传授行猎、作战的经验引申为了解，懂得，通晓，明白，能体会；又由了解，懂得，通晓，明白，能体会引申为管理，主持。

       “知”是“智”的本字。矢，既是声旁也是形旁，表示箭，借代行猎、作战。表示谈论和传授行猎、作战的经验。在远古时代，弯弓使箭是成年人的基本常识和重要经验。

       知识：

       读音：zhī shí

       表达意思：知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。

       好了，今天关于“知的拼音”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“知的拼音”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。